你应该事先设计一系列具体而明确的问题
全书收集了亚里士多德6篇逻辑学著作：《范畴篇》、《解释篇》、《前分析篇》、《后分析篇》、《论辩篇》、《辩谬篇〉〉。720x11(福州〉的成员们青睐小而精的活动，每周三在某个酒吧、咖啡厅里播放71；0视频；120x7304〈台北）正在致力于120的台湾本土化，把75：0定位成一个说故事的平台，挖掘台湾本土的人和事；7110x110118X0118(香港〉的主办者0'00已经去过三次7110大会了，他开始与香港的门萨、11111111等精英倶乐部合作，获取社会资源。在他们两人之间选出优胜者，你会选择哪一个呢。无怪乎美国教育科学研究院在2007年的一份研究报告中把“提出深入的探索性的问题”〔35；加印6X1303107职确认为一种效果非常好的学习方法。 在数学教育家波利亚看来，任何一个问题都可以无限地探究下去。 他在名著《怎样解题：数学思维的新方法》中写道：“没有任何一个题目是彻底完成了的。8概括的表达形式和定义有类似之处，但这是两个截然不同的思维动作。 比如，人们只有先概括出事物的规律，然后才能去描述界定。 概括是一个创造性的思维深加工过程，它关注的是目的性和客观性，而定义只是一个准确描述界定的过程，它关注的是清晰性和客观性。马丁-路德‘金的《我有一个梦》的演说，为了点明题旨以增强感染力，就反复描述了“我梦想有一天”的情景，每个情景就是一个镜头，连续组成主观与客观融为一体的连续不断的“画面群”，不仅强烈地渲染了主题，而且也是一种颇为艺术的点题方法。不要慌慌张张、毫无准备地采访别人。 分析一下你的采访对象，想一想他或她该如何最大限度地为你的研究提供帮助。 如果面谈的对象曾经就你所要谈论的问题写过文章或有专著出版，先把这些资料读一读。 你应该事先设计一系列具体而明确的问题，这样就不会浪费宝贵的面谈时间，否则只能得到一些在百科全书中也可以查到的内容。 你要准备一些没有确定答案的问题，而不是做肯定或否定判断的问题，或者只需简单地进行事实确认。 另外，不要含糊其辞，让对方不知该从何说起。 采访时先用几分钟时间融洽气氛，建立进行采访的背景。 介绍自己的身份，解释你为什么需要了解这些情况，以及你已经得到了哪些信息。让“远期未来”更加具体，为“近期未来”增加挑战。
“老师，您把逻辑先界定为主观逻辑与客观逻辑、推理逻辑与创新逻辑、静态逻辑与动态逻辑，也是在用公理化的方式讲逻辑思维，是吗。 ”有学员若有所悟地问道。来这里后，又看到有些人老抱着《古文观止》不放，它使我想到：与其多读中国书不如少读中国书好。 鲁迅先生是教中国文学史的，竟然要大家少读中国书，为什么。3，强烈的看法和信念想一想，还有哪些话题能够令你热情高涨。可事实真如他们感受的那样吗。”这个观点既对，也不对。范例1:领导者的主要工作:一是识人用人，二是制定政策范例2:高素质人才的核心三要素:智慧、经验、能力抽象概括法八.提炼事物的本质，实现虚实之间的等值转化。
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